干預記憶再鞏固,時機很重要

三倉心理學界2019-08-24 03:58:47

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來源 | Nature自然科研


記憶的再鞏固是學習與記憶過程的一個重要階段。記憶提取(回憶)可以使得已鞏固的、處於穩定狀態的記憶變得不穩定,而干預記憶再鞏固的過程則可以對記憶進行調整和更新。


近日,華東師範大學心理與認知科學學院王惠敏教授、王兆新副教授和郭思齊副教授合作利用一套“人像—空間方位配對記憶”的範式,配合功能磁共振來研究記憶再鞏固的時間相關特徵。不同於以往的大多數研究,該研究發現,即使是純粹的行為學方法,也可以通過干預記憶再鞏固過程,達到影響已存在的記憶的效果。


在該項研究中,受試志願者在實驗首日對“人像—空間方位點”的配對關係進行學習(learning);第二日經過記憶提取後立即或延遲一定時間進行一次新學習(new-learning),記憶一組新的配對關係(全新人像,或人像不變而改變配對的方位點);第三日對首日的學習內容進行最終測試,即測試學習而不是新學習的學習內容。該實驗程序經過微調同時被應用於功能磁共振研究。

圖一:實驗設計與行為學結果

 

結果顯示:當已鞏固的記憶被提取後,由於記憶處於不穩定狀態,純粹的行為學干預足以對已有的記憶產生影響。從時效上來看,記憶提取後立即進行干預效果最為明顯,隨着時間延遲的增加,干預的效果鋭減。此外,值得注意的是,記憶干預的內容要與原始記憶具有高度的相似性,才會對已有的記憶產生影響。
       
此研究另一重點是為了探討記憶再鞏固過程中的系統神經機制。研究人員發現海馬—杏仁核區域的BOLD激活反映了新學習影響記憶再鞏固過程中的變化。當研究人員進一步探討受試者的個體差異時,他們發現,受試者協調不同階段的、內容相似記憶的能力與額下回(inferior frontal gyrus; IFG)激活性相關:IFG激活越強的個體越能夠抵抗新記憶所帶來的干預,這部分的受試者的記憶表現也相應比較高。

圖 2:功能磁共振結果。新學習影響記憶再鞏固的相關腦區(左圖),額下回腦區激活越強的個體更有效地抵抗新記憶所帶來的干預,整體記憶表現更佳(右圖)


該研究已於2019年7月17日在影響因子3.244的期刊《Neurobiology of Learning and Memory》上在線發表,題為“Mnemonic vulnerability induced by post-activation time-dependent new-learning”。沈逢燾博士為論文第一作者,合作研究者有研究生曹魏聰、畢業生吳珏、崔越、實驗員陳星霞、李建奇教授、庫逸軒教授。王兆新副教授、王惠敏教授和郭思齊副教授為論文的共同通訊作者。

 

論文信息:

Shen F, Chen X, Li J, Cao W, Ku Y, Wu J, Cui Y, Wang Z, Wang H, Kwok SC. (2019) Mnemonic vulnerability induced by post-activation time-dependent new-learning. Neurobiol Learn Mem. Volume 164: 107047. doi: 10.1016/j.nlm.2019.107047.



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