7.30 | 暑假社會實踐持續進行時

杭州師範大學團委2019-08-18 07:46:51



 教育學院 

 

教育學院赴貴州“走進桃花源”支教小分隊


憶滾玉


文/教育學院 小教185 鍾楚淑


從7月13日登上開往貴州凱里的K1271次列車開始,我的支教生活就正式開始了。本次支教活動的目的地是貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣滾玉村滾玉小學。我希望能夠親眼看看這邊的孩子們,能夠帶給他們一份關心與祝福,能夠給他們普及一些知識,能夠為他們做一些事情……所以當我看到這個項目的時候馬上就報了名。


經過了兩天的車程,我們終於到達了目的地——滾玉小學。我們剛剛抵達,孩子們就從教室跑出來,一個個好奇地看着我們。“其實我們看見你們來都很興奮,但裝作什麼都沒有發生的樣子。”之後有一個小女孩偷偷和我説道。而我們又何嘗不是呢,看着他們我們的內心也滿是開心。這裏的孩子每一個都笑得很燦爛,説着苗語或操着一口帶地方口音的普通話的孩子們,是那麼的陽光與活潑。


在這裏沒有像外面的學校一樣有標準的塑膠操場,這裏只有一個水泥地的籃球場,孩子們在場地上打籃球、做早操、抖空竹……他們奔跑着,大聲地笑着,揮灑着汗水;這裏沒有標準的體育器材,只有一個生了鏽的、破了一個大洞的乒乓球枱,他們還是笑着,玩耍着。這裏的孩子們都喜歡赤着腳在地上跑,問他們為什麼不穿鞋,只會笑一笑説:“這樣舒服。”他們有着純真、樸實、向上的心。


我所教學的課程是舞蹈課和地理課。其實最開始只是舞蹈課,但我發現這裏的孩子們對地理都很感興趣,於是我主動向帶隊老師提出想要教授地理課。從坐在下面聽課的學生變為站在講台上授課的教師,這個轉變對於我來説還是陌生的,以至於第一節課的時候我甚至連上課前的問好都忘記就直接開始授課了。有了經驗,之後的教學也就越來越順利,但上好一節課還是遠遠比我想象的要困難,所以在日後的學習中我要更加夯實專業知識,真正做到上好一節課。


除了日常的上課,我們還需要去家訪。有一次家訪我們足足步行了40多分鐘。通過之後的瞭解,這些孩子們都需要6點左右起牀,再走40分鐘左右的路去學校上課。聽到的和真實感受到的還是有很大的差距,在家中就有聽説過這邊有些孩子上下學需要走很久的路,但當時只是在淺層中感受到這邊孩子求學之路的艱苦。只有當自己真正走過才會從深層中體會這些孩子的不易。當我們還在睡覺時,他們就已經起牀,背上書包,踏上去學校的路。


家訪了很多同學,孩子們基本都是與爺爺或者奶奶一起住,家中的父母都外出打工,一年才回來一次。他們在家中除了照顧自己還需要照顧年邁的爺爺和奶奶,自己一個人要燒飯、洗碗、洗衣……面對他們,我説不出話來,看着他們,7、8歲的年齡,卻擔負着不屬於他們這個年齡的責任。


隨着最後的閉營儀式的結束,14天的支教生活也慢慢落下帷幕。剛開始覺得這14天好長,現在覺得這14天很短很短,短到我都還叫不出這裏孩們的名字。這14天,讓我收穫了一個優秀的團隊,大家在一起就像一個大家庭一樣,互幫互助;這14天,讓我認識了一羣可愛的孩子們,每每見到我都會親切地説一聲“老師好!”;這14天,更讓我自己感受了很多,收穫了很多。這短短的半個月,我知道實際上並不能給孩子們帶去多麼大的改變,但就像我最開始説的,我想盡我所能,儘可能多的去幫助她們。相對於這些孩子們其實我覺得我才是那個收穫更多的人,在這14天的支教生活中讓我不斷的反思,不斷的受益,讓我成長了很多。


暑假可以是享受的,可以是慵懶的,也可以是學習的,但我想讓它可以更有意義。於是我找了我的詩與遠方——去支教。選擇支教這樣一種形式,選擇暑假這樣一段時間,為一羣素未謀面的孩子們而付出,為孩子們種下理想的種子,插上夢想的翅膀。我可以説本次的暑期是我過得最有意義的一次假期。



人文學院


青年婚戀觀調研暑期社會實踐小分隊


文/公共管理學院 應慧甜


並不屬於人文學院的我,因為機緣巧合而有幸參與了人文學院的小夥伴們發起的有關青年婚戀觀的社會實踐調研。從一開始的知曉調研主題到後來大家十分愉快的任務分工,這一次社會調研給我留下了深刻的印象。


眾所周知,不同於傳統的婚戀觀類似“父母之命,媒妁之言”、“一夫一妻”,越來越多的新興詞彙如“裸婚”、“閃婚”、“丁克”、“不婚主義者”等等一次又一次地博取了我們的視覺焦點,結婚率的日漸低下、離婚率的不斷攀升這類現象無疑值得我們去探討。面對這些種種,我也會止不住發問:當代青年的婚戀觀到底是怎麼樣的?在調研的過程中,我不僅能當面瞭解一部分青年的婚戀觀,與此同時,也能對照他們的觀點,來反思我自己個人所持的也許過於片面過於刻板的婚戀觀,從而更能直觀有效地得出這個調研主題給我們帶來的反思。


不得不説天公作美,在我和小夥伴出行調研的這天,29度的天氣讓我們的心情更加明媚。雖然已是放暑假的時候,但是依舊能在浙江工商大學看到部分同學的身影。整個採訪過程中,我能明顯地感受到年齡、性別差異、有無戀愛經歷這幾大因素對他們婚戀觀的認知造成的影響是最明顯的。新一代的這一批95後,有着屬於他們獨特的對婚戀觀的思考,他們對待婚姻或者對待戀愛的態度與抉擇,都帶着這一時代十分明顯的特徵:大膽、自信、責任心以及冒險精神。所有采訪對象給我展現的人與人之間的差異,因為年齡或者更加具體地説,是因為個人經歷或者涉世經驗的多少而產生的對婚戀觀的影響等原因,都值得被尊重,也都值得被深刻挖掘。



我能明顯感受到從開始到結束時我個人的婚戀觀受到的衝擊是那麼的強烈,我對婚戀觀的刻板印象也着實得到了一個很棒的機會反思。例如一位來自大二的男生給我留下了十分深刻的印象,從無戀愛經驗的他對另一半的選擇,會更偏向於“女強人”的類型,以及對方未來是否從事“高大上”職業這點也會對其擇偶的選擇產生很大的影響。


晚上7點,七月的天是朦朧中帶着亮光的,雖然近6小時的採訪面臨着蚊蟲的肆虐和長時間站立的刺激,但是我覺得相對於當天的收穫一切又都是那麼的值得。我有幸直觀地瞭解到一些我不熟悉的小夥伴們對婚戀觀的想法,他們或許並不能很大程度上代表當代的青年,但是,他們身上所攜帶的時代特徵是不可忽視的,新時代下婚戀觀的變遷我們不能單從弊的方面去剖析,而更應該去挖掘現象下的本質,而我很高興,能成為去撕開現象的一個小小缺口的其中一員。



外國語學院


外國語學院公共場所急救知識普及小分隊


普及急救知識,爭取一線生機


 文/外國語學院 朝鮮語181 朱婧


2019728日早晨8點,我們杭州師範大學外國語學院公共場所急救知識普及小分隊從學校出發,正式開始了到公共場所普及急救知識的實踐活動。


我們所選擇的場所是杭州市所巷社區。915分我們小分隊到達該社區,開始佈置場地,930分急救知識普及活動正式開始。由鄧潔瑩同學擔任演示員,朱婧同學擔任講解員,其餘同學負責協助工作以及攝影。參與本次活動的社區居民,從少兒到老人。


首先是由朱婧同學一邊進行講解,鄧潔瑩同學一邊根據講解示範動作要點,如此配合示範完一遍完整的心肺復甦流程;接下來是由參與活動的社區居民提出自己的疑問,並由演示員再次示範;緊接着就是現場互動環節,隨機邀請參與活動的社區居民演練一套完整的心肺復甦流程;再其次是下發我們小分隊提前印好的急救知識宣傳單,由講解員介紹在心肺復甦時可能需要用到的除顫儀及其使用方法;最後是送禮環節,我們小分隊精心準備了棒棒糖、海苔等小禮品,發給參與過活動的社區居民。



值得一提的是,在場的兩位年齡尚小的小朋友都鼓起勇氣,在演示員的幫助下成功完成了一次心肺復甦的演習。小小的胳膊沒有多少力氣,但是到位的動作和努力的表情卻能夠傳達出他們的決心,在眾多人的圍觀下也毫不怯場,大方又自信。




急救知識普及的實踐活動於728日上午10點圓滿結束,我們小分隊的隊員合影之後,社區居民還熱情地邀請我們與他們一起合影留念。1015分,我們與社區居民道謝,離開社區。


心肺復甦等急救知識是每個人都必須掌握的一項技能,它可以在千鈞一髮的危難之際救人性命,因此希望通過本次的實踐活動,可以讓更多的人都學習並掌握急救知識,為社會做出貢獻!


(備註:稿件部分內容根據編輯需要略有修改)



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編輯:全媒體中心 趙麗娜

校對:全媒體中心 文吉莉

審稿:張楚黛 張馨月

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