閲讀這些書,註定會影響孩子的一生

周國平2019-07-11 13:55:54


看一個學生的心智素質好不好,我就看他是否具備了兩種能力,一是快樂學習的能力,二是自主學習的能力。簡言之,就是喜歡學習和善於自學。這樣的能力,一方面誠然也可以體現在功課上,比如探索出一套有效的方法,能夠比較輕鬆地對付考試。但是,另一方面,我認為更重要的是體現在課外閲讀上,課外閲讀是學生個性和稟賦自由發展的主要空間,素質優秀的學生一定不會捨棄這個空間的。我由此得出了一個衡量學生素質的簡明尺度,就是看課外閲讀在他的全部學習中所佔的比重有多大。一個愛讀書、會讀書的學生,即使功課稍差,他將來的作為定能超過那種功課全優但毫無自主閲讀興趣的學生。

人們常説站在巨人的肩膀上,依我看,讀大師的書是站在巨人肩膀上的最方便法子。事實上,每一位大師正是站在前輩大師的肩膀上,才成為大師的。當然,我們多半成不了大師,而只是來人間走一趟的千億卑微生靈之一員。但是,人的高貴在於擁有思考真的頭腦,體驗美的心靈,追求善的靈魂,在大師們的薰陶下,我們知道了人可以達到的高度,人生有了精神目標,卑微者就能成為人性意義上的高貴者。


——周國平


國外學者的調查研究發現,每年開學進行的閲讀測試結果都會驚人的一致:


愛閲讀的孩子閲讀能力進一步提升,跟不愛閲讀的孩子之間的差距拉得更大。


其原因就是在上學期間,因為有課業壓力,孩子們的閲讀量整體都會有所下降。但是到了假期,愛閲讀的孩子會進行更多的閲讀,一個假期過後的差距也就顯而易見。


喜歡閲讀的孩子,詞彙量更豐富,擁有更好的解決問題的能力,情商也會更高。從心理學角度講,人是用語言思維的動物,語言越清晰,思維就越清晰;而且喜愛閲讀的人,在分析問題、陳述問題和學習知識的時候,往往比從不讀書的人快得多。


想要孩子學的好,考的好,一定要重視閲讀能力的培養,尤其是多涉獵一些國學經典和中外名著。


暑假,作為提升孩子閲讀能力的“黃金時期”,爸爸媽媽們一定要提前給孩子們規劃好。


閲讀啟蒙從兒童文學開始

為什麼孩子要讀兒童文學?曹文軒先生認為當今社會的兒童,“情感弱化已是令人憂心忡忡的問題”,他説:“解決這個問題,幾乎是任何一種方式、任何一個部門都無法奏效的。最能治這個世紀病的,大概就是文學。文學幾乎是唯一的良藥。”優秀的兒童文學作品總是善於以細膩的筆調來展示人與人、人與世界之間的詩意之美,從而給兒童以強烈的情感體驗。


兒童文學與其他文學相比有一個優勢,那就是它更能引起兒童濃厚的認知興趣。兒童由於受知識所限,對外面的世界知之甚少,這恰恰就成了兒童認知的動力。兒童文學能以其生動的形象、有趣的情節、活潑的筆法,把小讀者引進那個他們欲探知的世界。未知的世界展現在具有強烈好奇心和求知慾的小讀者面前,就能引起他們閲讀的興趣,從而培養他們的語言能力。


但學海浩渺,該讀什麼呢?許多名家告訴我們——要讀,就讀經典!


1、《列那狐的故事》



這部作品曾於12—13世紀在歐洲各國廣為流行,以列那狐為主人公的一系列的動物故事,是在伊索寓言、東方寓言和法國民間的動物故事基礎上,在民間逐漸形成的一組寓言故事詩。《列那狐的故事》通過對動物生活的形象描繪,反映出中世紀封建社會的現實生活。《列那狐的故事》也入選了教育部推薦的三年級必讀書目之一;


有些家長會提出,孩子沒有辦法理解故事背後更深層次的含義,即使通讀全本,也只是記住了情節,而沒有理解。那小編推薦孩子可以先來滬江大語文課堂,看一看姜天一老師是如何解讀《列那狐的故事》文學作品的。



姜天一老師是從故事文體入手,引出列那狐形象塑造過程,闡述故事的創作背景,解讀故事情節,分析故事的形象和象徵的意義。


備受小朋友和家長喜愛的大語文名師—姜天一老師,授課風趣幽默,會根據不同的作品風格着裝,一下子就抓住了孩子上課的興趣,從而上課效率事半功倍。


由姜天一老師主講系列課程中還有《夏洛的網》,《彼得潘》等都是對孩子受益終身的經典兒童文學作品。


2、《安徒生童話》



台灣著名作家張曉風説過:“如果有人5歲了,還沒有傾聽過安徒生,那麼她的童年少了一段温馨;如果有人15歲了,還沒有閲讀過安徒生,那麼她的少年少了一道銀燦;如果有人25歲了還沒有品讀過安徒生,那麼她的青年少了一片輝碧;如果有人35歲了還沒有了解過安徒生,那麼她的壯年少了一種豐饒;如果有人45歲了還沒有思考過安徒生,那麼她的中年少了一點沉鬱;如果有人55歲了,還沒有複習過安徒生,那麼她的晚年少了一份悠遠。”


《安徒生童話》可以説跨越文化藩籬,超越年齡限制,是一部老少皆宜的不朽傳家經典,值得每一個人細細品味,《安徒生童話》也是教育部推薦的一年級必讀書目之一。


滬江大語文課堂裏,趙伯奇老師在《安徒生和他的童話》裏帶領小朋友們仔細解讀了安徒生的作品。



從安徒生的生平故事開始導入,趙伯奇老師講到他的爸爸是一個鞋匠,媽媽是當時貴族人家的傭人,安徒生幼年生活貧苦,熱愛讀書。在爸爸的影響下,安徒生小時候很喜歡讀書,他當時讀了世界歷史上最重要的兩本民間故事集:《一千零一夜》(天方夜譚)和《聖經》。這兩本書對他後續創作產生了重要影響,幽默幻想來自《一千零一夜》的啟發,而《聖經》教會了他無私奉獻的精神。


在老師風趣幽默,通俗易懂的講解下,作者和作品,作品和背景,彷彿被打通了任督二脈般,讓人能馬上理解,記憶和聯想,真正讀懂一部作品,讀懂作品背後的時代和人物關聯,吸引孩子接受、理解和喜歡文學作品,真正將興趣的種子埋在了幼小的孩子心中。


除了以上兒童文學外,滬江大語文課堂裏還匯聚了古代國學外國文學等課程,每部都耳熟能詳。具體課程大綱如下:


什麼是滬江大語文?

滬江大語文是滬江網校,聯合高思教育,巨人網校聯合打造的一款經典語文課程,把古代文學、外國文學、創新寫作為主線,把小學階段要讀的名著、要學的故事、文學作品串聯起來,讓孩子博覽古今、學貫東西,不怕新教改。該課程為錄播課程,每節課20—30分鐘左右,孩子們可以利用閒暇時間,手機、電腦、IPAD都可以上課,不受時空影響自由自主的學習。


1

從歷史背景入手,激發語文學習的熱情

 

只有瞭解當時的歷史情況,才能與作者產生共鳴,更容易體會和理解作品的內容和道理。滬江大語文的所有課程都是由歷史背景,作者所處的年代社會講起,進入講解作品本身,能激發孩子們語文學習和閲讀的興趣



2

多元有趣味的課程模式,讓孩子手腦齊動身臨其境


除了課堂上老師風趣幽默、通俗易懂的講解,滬江大語文的課後作業豐富多彩,比如為詩配畫、繪製歐洲文學地圖、給自己起字號、繪製孔孟知識樹,做唐宋八大家書籤等,可以讓孩子手腦齊動,身臨其境地感受文學魅力。



3

完備的課程體系,循序漸進提升三大語文能力

 

滬江大語文的課程體系囊括3-6年級4個年級的語文知識點,能循序漸近得提升孩子們古文鑑賞、閲讀理解、作文創作三大綜合能力,不用擔心學習進度和體系的斷檔和割裂。



讀書與不讀書的人,隔一天看,沒有任何區別;一個月下來,差距已經開始顯現。專注度、思考能力、對詞句的理解能力,一個假期,可以拉開不小的差距。滬江大語文課程並非是單純為孩子解讀名著故事情節,而是激發孩子主動閲讀的興趣,這點就相當難得啦!


小編此次為大家爭取到了300名0元學習14節滬江大語文課程名額(手機、IPAD均可試聽),上述介紹的經典文學都有,主講老師分別有竇昕,趙伯奇,郭華粹,姜天一等等,都是知名大語文名師。


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