肖星 | 點亮生命的燈

FMBA2019-07-07 00:16:28


火星演講會學員,清華大學經濟管理學院教授肖星

演講作品《點亮生命的燈


 演講
全文:


 我身後的這張照片很普通,可是它卻記錄了我人生的巔峯時刻。


我的人生巔峯是在我出生的時候,因為那一天中國發射了有史以來的第二顆人造衞星,這也是我名字的由來。所以我名字裏的那個星字真的不是火星的星是衞星的星。

一出生就得了一個全國第二,在這之後我只當過班級第一、年級第一、清華1700個新生裏面的一員、清華經管學院38名正教授裏面的一員。

直到2015629號,拍下這張照片我才迎來了我人生的第二個巔峯時刻。


這件事源起於2013年的6月,當時我接到學校的通知,清華大學要面向全球推出第一個中文的開放課程平台,並且在全校篩選出了五門課,作為首批的上線課程。

我的財務分析與決策課程被選中了,於是我就開始嘗試着面對鏡頭,而不是面對學生,去把我的專業要用最通俗的語言把它講出來。

這之後的三個多月的時間裏,我幾乎每天都是夜裏2點睡覺,早上6點爬起來繼續工作,每天大概只能睡4個小時。我反覆的觀看自己的視頻挑毛病,直到都要吐了。

半年後的一天,在地鐵上人不多,直覺告訴我,我的右邊有一雙眼睛一直在觀察我,我偷着瞄了好幾眼,是不是看我?

我發現那是一個30歲左右的女士,我確定她確實在看我,這什麼人?她幹嘛看我呀?我很不習慣被這樣注視着。

我想要不然我換趟車,跟這人離遠點,就在這個時候,她突然迎了上來,很遲疑的問我説:“您好請問您是肖老師嗎?”

雖然覺得很詫異,我還是點了點頭,她立刻變得特別興奮,很激動的説:“真的是您呀,肖老師太好了,我居然能在這碰上您!我是您網上的一個學生,其實不瞞您説我嘗試過無數次去學財務課,可是那些概念公式術語真是太枯燥了,每次都把我弄的暈頭轉向,可是您的課,真的是幫我打開了一扇門,它讓我覺得,財務不僅不枯燥而且特別的有意思。”

是的,我碰到了一個我網上的學生,她覺得我的財務課特別有意思,很快這門讓她覺得特別有意思的課,被果殼網列作全球最受歡迎的開放課程的第二名,又是一個第二。

這個第二名的課程在一年的時間裏,讓世界上201個國家和地區的10萬名學生學習了這門課,作為一個老師,能讓這麼多人受益並且還能喜歡她的課,還得了全球第二,應該説這是一個很大的成就了。

可是在我心裏我還是不覺得這應該能成為我的一個巔峯時刻。

 一年後的一個早上,一個年輕人敲響了我辦公室的門,他坐在我對面,跟我説:“肖老師我已經從清華經濟系獲得了博士學位,可是您網上的這門課,給我打開了一扇新的門,它讓我覺得財務數據後面有特別多有意思的事情,所以我就把我的技術背景,和我新學到的財務知識結合起來開發了一個股票價值分析的平台。”

那天上午我和這個學生聊了兩個多小時,我驚訝於他的學習能力和創造能力,後來他通過email告訴我,他的股票價值分析平台已經被超過300個專業的投資機構採用,成為了行業第一。

那一刻我想到一句話,教育不是把籃子裝滿,而是把燈點亮。

確實,當你點亮智慧的燈,一切皆有可能。


我的學生幫助我跨界到其他的領域,而且還得了行業第一,可是這仍然不讓我覺得是我人生的巔峯時刻。

回到這張照片,我想大家猜一猜,照片上跟我合影的這個孩子他多大了,8歲、10歲、141512,大家都猜錯了。


其實這看上去大概也就是不到10歲的瘦弱的孩子,他是一個29歲的青年,他叫楊明。3歲的時候,患上了一種叫做全身發熱型類風濕性關節炎的疾病,他脱開輪椅只能走十幾米的距離。

14歲的時候他經歷了一場非常嚴重的發病,在這之後他就失學在家了,他每天最大的快樂,就是讓家人推着他到外面曬太陽,即便要忍受人們的或是憐憫的或是嘲弄的眼神。

2013108日,他從中央教育電視台聽到一條新聞,説清華大學免費把五門課面向全球公開,好奇心驅使他很快的就到平台上註冊了賬號,並且抱着試試看的心態選了他覺得他最有可能學懂的一門課,就是我的財務分析與決策。

因為其他課都是電路原理、算法這種課程,他完成了所有的課程作業,而且還通過了考試,拿到了他人生的第一個證書。

一個偶然的機會我知道了這個特殊的學生,於是我把他請到我的第三次線下分享活動當中,我在來自全國的150多名學生面前介紹了這個學生,並且讓他來跟大家分享他的故事。


楊明在家人的攙扶之下走上舞台,他特別激動的説:“大家好我叫楊明,我來自承德,今天早上我3點鐘就起牀了,我的爸爸媽媽和我開出租車的舅舅陪着我,我們開了四個多小時的車來到這裏。

這是我第一次出遠門,而且我見到了肖老師,我真的特別的開心。我曾經被下過不止十次的病危通知,我的視力要在十釐米之內才能看到72號的字,所以我真的是把屏幕上的字,放到最大,一個字一個字的來學這門課的。

我只有初中的學歷,我從來沒有想過自己能學懂一門清華的課而且還能拿到證書,所以肖老師的課,真的是給我打開了一扇門,她讓我覺得我也不是一無是處,我還能學習,而且還能得到認可。

所以在學完這門課之後我就去網上學更多的課,我現在已經拿到了十一門課的證書。 

有人跟我説,你都這樣了,還學這麼多東西有什麼用啊,確實這樣的我,哪怕拿到再多的證書也不可能出去找工作去賺錢,但是學習對我來説,不是想着某一天可以去自食其力,而是它讓我有了活下去的勇氣。

在大家的面前我是一個廢人,可是我這樣一個廢人也可以通過學習找回自己的尊嚴,找到我人生的意義,所以我特別的感謝肖老師。

楊明的故事説哭了現場所有的人,就在那個現場所有人為他響起了雷鳴般的掌聲。就在那一天我們拍下了這張照片,那我也迎來了我人生真正的巔峯時刻。

朋友們,我之所以這麼想,是因為楊明讓我認識到,作為教師這個職業乃至教育本身更深層次的意義。

我在清華教了二十多年書,我的學生要麼是超級學霸,要麼是社會精英,我教給他們知識啟迪他們思維,幫助他們成為這個社會甚至於國家的棟樑,我一直認為這就是教師存在的最重要的價值,這就是教育的意義。

可是那一天那一刻,身體殘疾而且只有初中文化的楊明卻讓我認識到,教育不止是去點亮智慧的燈,而且更是要去點亮生命的燈。

點亮智慧的燈讓我有無比的成就感,而點亮生命的燈,讓我願意把我的生命永遠的交付給這份事業。

這就是我的巔峯時刻,它無關名次但是卻足以讓我驕傲。



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