警惕拙劣的“偽升維”

伯凡時間2019-05-08 20:02:20


我們曾多次在《得到》專欄中探討認知升維的話題,也一直嘗試用這樣的方式來探知世界,豐富思想。


在生活中,似乎總有一些善於總結之人,喜歡站在一定的高度進行概括和歸納,然後給事情定調子。有時候,總結是一種昇華;有時候,總結是一種需要我們警惕的“偽升維”


在層級分明的大公司中,總有不瞭解實際情況的上級領導喜歡高屋建瓴地指出一線員工的種種不足之處並給予指導,而給出的意見卻往往是正確的廢話,無法落實。


一次開放式討論結束之前,總有人用幾個固有的詞語總結出會議的討論結果,提煉出會議的精華。但實際上他們並非是“會議總結者”而是“會議終結者”,用一個個空洞的大詞屏蔽了其它可能性。


婚姻生活中,當夫妻雙方出現矛盾的時候,總會有一方喜歡拿着道德的放大鏡,將對方身上的一件小事上升到人品或人格的高度去進行“降維打擊”,上綱上線地扣大帽子,然後一棍子打死。


在親子教育時,當孩子考試成績一落千丈的時候,有的家長會升級到“愛”的高度對孩子進行譴責:“我為你付出了多少,而你卻不懂得用感恩回報……”。


以上各種言行好像都是將事情昇華到了一定的高度去評判,但總讓人感覺很不舒服。當我們轉到這些言行的背面去分析説話者的心態、動機及行為方式時,我們會發現,他們的種種行為都具備“批評家人格”特點或本身就是“單向度的人”,並不是我們追求的認知升級。

 

      1      

批評家人格


批評家的人格特點是依據某種理論或原則,對具體的人或事居高臨下地進行評判,其目的是為了快速地謀求一種顯而易見的優勢,並藉此形成一種心理優越感。但就本質而言,批評家的言行對事情起不到實際的推動作用。他們激情有餘,而理性不足;破壞有餘,而建設不足。這種行為其實是在同一個維度區分高下,並不是升維。


我們説的升維,是在自我否定中持續完善與前進;而批評家人格,只有否定,沒有前進。他們解決問題的方式只有一種,就是在自己周圍築好防火牆,將自己置身於事情之外,以一種習慣性的遊離狀態進行否定——這個事情本質上是你的,跟我無關;我之所以來點評這個事情,僅僅是為了顯示我比你高明。如果不去否定別人,就刷不到自己的存在感和價值感。在他們看來,否定問題是解決問題的最好方式,也是唯一方式。



工作中的批評家會在團隊中傳播一種怨婦般的負能量的磁場,影響周圍的人。婚姻生活中的批評家會時時用監督的姿態、挑剔的眼光去監視對方,讓配偶有身處地獄般的感受。甚至在沒有批評你的時候,你都覺得有一雙眼睛在盯着自己,進而形成自責。如果用這樣的方式教育孩子,孩子會被壓抑得沒有自信,並放棄更多的可能性。

 

      2      

單向度的人


哲學家馬爾庫塞曾解釋説,單向度的人是指那些喪失否定、批判和超越能力的人。這樣的人不僅不再有能力去追求,甚至也不再有能力去想象另一種生活。


單向度的人不敢於走出安全區,只能躲在自己的角落裏,反覆使用已有的知識結構作為武器去與他人較量,用既有的路徑思考問題,然後用習慣性思維給話題下一個定義。表面上看是話題在升級,但其實是在想盡一切辦法把你拉進他的主場,而絕不進入你的領地半步。他們儘可能躲避多維度優勢,只在自己的主場謀求競爭優勢。因此,單向度的人在言行上往往會表現出“語欲勝人症”或是變成“槓精”。 愚蠢的“愚”這個字,上面是個禺,下面是個心,就是説一旦心被限定在一個角落裏就不再自省——自以為看得真真切切、實實在在,其實是井底之蛙。



當一個思維不斷升級的人看破這種心智模式的時候,便不願意和這種人去據理力爭,不希望將有效的溝通變成無意義的抬槓。


批評家和單向度之人的言行都不是建立在同理心和共情力的基礎之上,沒有真正還原當事人的處境與場景,因此他們的言行讓人不舒服,也不具備説服力和建設性。

 

      3      

啟迪無限的可能


we are blind to our blindness。

——我們對自己的無知往往視而不見。


這其實就是我們進行認知升維的原因,同時也是我們在認知升維中的最大障礙。


如果想要持續地認知升維,需要保持兩種態度,一是敬畏,二是包容。只有對宇宙懷有敬畏之心,才不會自大妄為,用謙卑而敏感的靈魂去接觸未知;也只有用包容的心態去接納未知,才有可能讓知識持續發酵。


認知升級一定不是用固有的習慣性思維去重蹈覆轍,也不會是以簡單粗暴的方式完成蜕變。正如愛因斯坦所説,一個問題一定不能用導致這個問題的思維方式來解決。如果以一種輕鬆、直接的方式快速地完成升級,那很可能是一個“偽升維”和“假蜕變”。一段時間過後會發現其實是在原地踏步,就像被蒙上眼睛的驢子,自己覺得走了千萬裏,但其實一直在原地圍着磨盤畫圈。



哲學家普魯塔克説,人的心靈不是一個有待注滿的器皿,而是一團有待點燃的火焰。因此,好的教育和學習,一定是啟迪心靈,絕不屏蔽或閹割任何一種可能性。一個人真正的認知之旅,不是囤積認知、製造認知(Make things),而是讓認知發生(Make things happen),讓知識發酵,讓常識迭代與生長。我們鼓勵認知升維,也是在倡導一種心智模式和對待這個世界的態度。


希望我們既不做生活中的批評家,也不做單向度的人;做一個踏實的建設者和自信的開拓者,勇於走出自己的舒適區,從容地擁抱不確定,盤旋式上升……



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