給孩子報奧數班的得與失。

二胎媽媽圈2019-03-19 21:48:11


大家好,我是圈主華川(川媽),育有一兒一女。曾留學歐洲,是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識,以及自家倆寶的親子教育經驗。 

 

上個月,我給大寶川哥報了第一門校外培優課——奧數

 

兩年前,我曾試探性地問川哥 “給你報個奧數班如何?”

川直接崩潰,我立刻閉嘴。

 

一晃兩年過去,直到上學期期末,川哥考完數學期末考試,説感覺很難,好多題都沒見過,我借勢引導了一句:“如果上過奧數,也許能見識更多的題型。”

 

川哥認真面向我:“媽媽,你給我報個奧數班吧”,我便趁熱打鐵地帶他去報了名。

 

我們報的奧數班離家還算近,路上20分鐘,每週一晚上一次課,時長兩個半小時,回家將近9點,基本到了洗漱睡覺的時間。

 

原來的作息計劃都被打破。

 

因為這個奧數課,原來週一晚上的彈鋼琴、閲讀、畫畫、以及倆娃鬥嘴打架,都沒時間進行了。

 

上週一我出差,川爸只好帶着妹妹陪哥哥上課,妹妹的各項活動也泡湯了。

 

週末家庭會議上,我坦白地説,上這個奧數課,代價真不小。

又認真問川哥,這奧數上的值不值?

 

川哥説值啊,我現在大了,智商也高了,想挑戰點有難度的行不行……

 

好吧,我尊重孩子的選擇。

 


所有選擇,都是有得有失

 

報奧數究竟好不好?就跟大多數選擇一樣,有得亦有失。

 

先説“得”。

因為上的時間短,我還沒看出川哥具體“得到”了什麼。

不可否認的是,孩子的抗壓能力得到了鍛鍊。


上完一整天學校的課,再接着上兩三個小時的奧數,想想也覺得累。

難得孩子竟承受了下來,每次都開心地去,開心地回

對比幾年前一聽奧數就崩潰,如今算是成長了。

 

據短期觀察來看,是否上奧數跟孩子在學校的成績並沒有直接關係。

不上奧數,孩子的數學成績並不一定差。

上了奧數,也不指望成績就能飛速提升。

 

而且很多城市,也不再允許奧數跟小升初掛鈎了。

 

所以,如果帶着太功利的心態去學奧數,可能會有些失望。

 

説到底,數學是一種邏輯思維的訓練。

各個學科都需要邏輯思維,生活的方方面面也都需要邏輯思維。

所以數學,完全可以看成一種素質教育。

 

學校課堂的數學也一樣有用,只不過學校要照顧大多數孩子的接受能力,所以難度不高、進度不快。

 

而奧數,則可以看成加強版的思維訓練,如果孩子願意,學一學沒什麼壞處。

 

當然除了數學語文也很重要,閲讀也很重要,鍛鍊身體更加重要,孩子的成長,重要的事情太多、太多。

在時間有限的前提下,選擇了A,就意味着失去B.

 

所以,我仍然覺得,奧數並不是每個孩子的必選項。

 

也有很多家長,在努力做到A、B、C、D、E兼顧,孩子上完培優班回來,再接着完成其他各項任務,奮鬥到11點不睡覺。

 

精力旺盛、全面發展的孩子不是沒有。但我見識過更多家長,因為用力過猛,親子關係鬧得很僵。

 

尤其小學階段的孩子,除了長知識,還得長身體,壓縮孩子的睡眠來學習並不可取。

 


保持自己的節奏,準備好了再開始

 

教育有共通的理念,卻沒有完全相同的路徑。

 

我見過一些孩子,天生聰明好學,從小就在各種興趣班、培優班身經百鍊,越煉越強。

 

我也見過一些孩子,因為學業任務太重,每天都在用拖延對抗。

 

我的孩子跟別人的孩子不一樣,昨天的孩子跟今天的孩子也不一樣。

 

身為家長,只能以審慎而温和的態度,觀察孩子獨特的個性和微妙的變化,才可以找準自己的節奏,不焦慮,不盲從。

 

孩子的成長,就好比舉重運動員們在練習舉重。

有的舉100斤可以很輕鬆,有些連50斤都舉不動。

讓一個只能舉50斤的孩子一次舉100斤,結果肯定是累趴。

 

所以倒不如選一個孩子願意接受,能夠承受的重量,先讓孩子站穩了,走順了。


隨着時間推移,孩子慢慢成長了,願意接受更多挑戰了,再略微增加一點分量。

 

川哥是一個晚熟而脆弱的孩子,壓力稍微大一點,就崩潰、抓狂。


剛上小學頭幾年,連學校那點作業都沒理清頭緒,上培優班就是雪上加霜,他承受不起,我們也承受不起。

 

我們身在被各種培優班包圍的環境,一直堅持沒給孩子報班,在周圍家長眼裏可以算比較另類。

 

自己孩子是什麼狀況,自己心裏最清楚。

如今川哥已到四年級,長高了不少,也堅強了不少,這回他自己主動提出要報奧數班,可以説是準備好了,時機到了。

 

 

決定孩子成績的,並不是培優班

 

很多家長為了提升孩子的成績而報培優班,結果卻事與願違。

因為決定孩子學習成績的,並不是培優班。

 

我們可以將孩子的成長,當成一座層數不斷增高的樓房。

這座樓,至少需要三層基礎支撐:

第一層,健康的身體;

第二層,和諧的親子關係;

第三層,好習慣和上進心。

 

沒有健康的身體,一切無從談起。

 

沒有良好的親子關係,孩子跟家長連起碼的信任都沒有,怎麼可能互相配合着搞建設?

 

沒有好習慣和上進心,家長就得一直做監工,稍一鬆手,大樓就停止施工。

 

如果已經打好了這三層基礎,再給孩子報一個好的培優班就是錦上添花的事。


如果這三層基礎沒打好,培優班就是雪上加霜的負擔。

 

在我的線上家長訓練營裏,我總是把安全健康、親子關係放在第一位,解決完這兩個問題,再着重培養孩子的好習慣和責任心。

 

接下來,才是智能開發、成長規劃……一步一步循序漸進。

 

回想撫養大寶川哥這些年,三年級以前,我都在為前三層的基礎而努力,從去年開始,我才把主要精力慢慢轉向了“學習”。


我新寫的書,以及公眾號的文章,也在慢慢轉移主題。

 

接下來,我們還將陸續面對孩子的 小升初、青春期,等等一系列的挑戰。

 

做父母就是一個不斷打怪升級的過程,永遠也別想一勞永逸。

 

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作者簡介

華川(川媽),著有《温和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》,發送“書”字,瞭解詳情。

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