班主任提醒:千萬別做微信羣裏招人煩的家長!(附最全錯誤示範)

班主任研究會2018-09-15 01:23:43

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文 | 來源於哈童上海升學(ID:hatong-shsx),轉自擇學堂


開學了,的交流愈加密切了,“”的存在必不可少,但是你真的知道如何利用好班級微信羣麼?千萬不要不小心當了那個“招人煩的家長”哦~


今天為大家帶來的是“班級微信羣”的正確打開方式以及錯誤示範,開學在即,家長們快來學習吧,看完後可別忘了讓更多的朋友知道,這樣,以後的家長羣也會越來越規範!


本篇主要內容:

1、家長羣的必備術語”,微信羣聊天字典,看不懂的就來查一查。

2、家長羣的“雷區”,老師最不喜歡的幾類家長,千萬別中招了!

3、家長如何正確使用家長羣,樹立良好形象。

4、話題篇:老師該不該在羣裏公開指責批評學生?或者是公開成績?

5、家長學會支持老師,也是在支持自己的成長。


1

家長羣初級篇

扒一扒那些羣裏常見的“升學暗語”


無論是學校,家長,孩子,機構還是一些突破腦洞的專業暗語,真是讓人大開了眼界。真想問一句,現在的家長們聊天都已經這麼拼了麼?一個個彷彿都化身情報局,天王蓋地虎,寶塔鎮河妖!


至於為什麼要用這些“暗語”呢?咳咳,你猜啊


另外,整理的這些,僅僅是一部分而已,一些“暗語”我們自己都沒聽過,歡迎家長們在留言區補充分享。


常見聊天暗語

簡稱/暗號/術語

解釋

備註

菜小/菜場小學

形容比較“差”的學校

學生大多是外來務工人員子女

牛蛙

特別優秀的孩子

由牛娃演變。

青蛙/普蛙

普通孩子

參加過一些輔導班,有一定成績基礎的孩子,佔比大多數。

蝌蚪

沒有參加過任何輔導班的孩子


大條

家裏背景特別硬


裸條

進入名校僅靠關係

孩子只是普蛙或者蝌蚪

裸考

沒有關係途徑

全靠孩子的實力進名校。

葷雞

主打語數外的雞血


素雞

素質教育雞血

主打興趣類

小粉/小綠

指小升初英語教輔書

《初中英語語法與詞彙2000題》、《初中英語閲讀與完形2000題》

紅寶書

小升初語文教輔書

《走進名牌初中》

四大悲/杯

指四大杯賽

走美杯、亞太杯(現52能力測評)、中環盃(現思維100測評)、小機靈杯。

5A,4A,3A

公文數學等級。


ACC

指暗地裏招生不公開透明


點招/下訂單/入伍

優質初中暗地裏自辦或與教育機構合辦培訓班,通過考試選拔優質生源

是最盛行的、也是不被公開許可的擇校方式,門檻以奧數為主。

佔坑/ZK

學生必須早早報名目標學校的坑班,才能獲得被點招的基本資格。


金坑/JK、銀坑/YK

高錄取率的坑班,一般要在10%左右。


騰坑

被心儀牛校點招後放棄其他坑。


強電

學校電話明確説要你,讓你填一志願。


充電

學校電話明確説要你,讓你填一志願,後又再次電話告知。


弱電

學校電話沒有明確表示一定錄取,讓你填一、二志願。


做操

考試。

來源於記者採訪某校學生自己為何被錄取,孩子回答做操。

超售

指學校電話通知人數大於計劃招生人數

來源於美聯航事件。

美聯航你

單方面不要你

來源於美聯航事件的逐客行為。

撞車

多所心儀學校同時考試。



是不是感覺有點慌了?如果聽不懂,要不就是孩子還小剛剛開始關注升學,要麼就是並不關心升學!真正關心升學的人,對這些詞早就運用的遊刃有餘了。升學路上,要學的東西還很多!

2

家長羣中級篇

這些“雷區”你可千萬別踩!


隨着微信、QQ的廣泛應用,“家長微信、QQ羣”也應運而生。家長可以隨時隨地通過微信、QQ羣查看老師留的作業、學校的通知,關注孩子在學校的情況;有什麼疑問也可以在微信、QQ羣裏及時和老師溝通一下……這樣的微信、QQ羣確實不錯。


然而,不知從什麼時候起,班級的“家長微信、QQ羣”開始變了味兒……甚至有人形容説,如今的家長羣,表面平靜,暗地裏“刀光劍影”,經常演繹“江湖恩仇記”。家長們的太過熱情,讓家長羣一直被刷屏,天天震個不停,這絕對是個大問題啊。那有辦法解決麼?


其實,方法很簡單,只需老師逐條列出一些規則,在微信羣裏公佈一下就可以了。


當然,如果你所在的“家長羣”暫時還沒有規則,你可以把這篇文章分享給孩子的老師,或是直接將文章分享在“家長羣”裏。相信家長們看了之後, “家長羣”會越來越規則。


經過多方採訪,及與眾班主任商討,建議家長們千萬不要做以下類型的家長。


0
1
討好型刷屏

為了防止老師發佈的重要信息被淹沒,這些行為千萬不要做:


1.老師一發話,馬上回應:“您辛苦了,保重身體”。

注意:老師佈置的作業、公佈的消息,看到即可,不需要回復,為了防止沒必要刷屏,“收到”兩字都無需回覆。


2.你説好我跟一句,你説不好我也踩一下,一條信息幾十人回覆同樣內容,很快一條重要的信息就這樣被“淹沒”了。

注意:羣外私聊,切不可肆意刷屏。


3.晚上10點之後還在家長羣裏發消息。


注意:晚上儘量不要在羣裏聊得太晚,以免影響他人休息,有重要事情可以跟老師直接聯繫。


0
2
炫富顯擺型

1.炫耀孩子的成績。

注意:這種行為其實就是在默默傷害那些成績差的孩子及家長的心。


2.曬各種到國外旅遊的照片。

注意:類似這種私人的照片,在朋友圈曬曬也就可以了,發班級羣只會引起大家反感。


3.時不時把小孩得到的小貼畫、完成的作業、寫得工工整整的字貼上來,驕傲地請大家點贊,其實是希望老師給予關注。

注意:即使家長不到處曬,一個孩子的優秀鋒芒也是遮擋不住的。低調的“才子”“才女”才是最令人佩服的,也最令老師喜愛。


0
3
過度關注型

1.每日N次在班羣中詢問老師孩子的情況,生怕孩子在學校出現新“狀況”。 

注意:家長如此不相信孩子,孩子又如何樹立信息?又如何能長大?


2.一個孩子,三代人都要加入班級羣。

注意:孩子成長的壓力就是這樣形成的!家長越是這樣,孩子成長的就會越累。


0
4
發佈無關信息型


集贊、投票、賣東西……統統發進班級羣。

注意:你希望別人指着你的孩子説:“就是他媽媽,經常在班級羣發賣東西的信息!”所以,請給孩子留點面子!


0
5
羣裏爭吵型

1.孩子在學校發生了小爭執,家長護子心切,在羣裏開戰。

注意:你都如此衝動,又如何教育孩子不爭吵、不打架、冷靜地對待一切呢?請記住,你的行為在潛移默化地塑造着孩子的性格。


2.與老師開戰(這種情況很少,但確實也存在,例如,責備老師偏心)

注意:越是這種時候越應該與老師私下溝通。另外,家長一定要調整好心態,選擇信任老師,這點很重要。



當然,如果有老師看到這篇文章,那真是太好了!為了“家長微信羣”更規範,也為了老師和家長的溝通更高效,在此,為眾班主任,也為家長準備了幾點小小的建議:


1、在班級羣中不點名批評孩子、公佈成績、排名等信息,這隻會傷害孩子自尊心,同時也會讓家長感到不舒服。


2、不要每次只發布優等生或表現優異的學生的照片,儘量讓所有家長都能看到自己孩子的照片出現在班級羣中。


3、不管是成績好的孩子還是成績差的,都多表揚、少批評,儘可能多地去發現孩子的優點。


4、絕不轉發不經考證的信息,千萬不要造成家長不必要的擔心。


5、如果個別學生有問題可單獨與家長溝通,普遍問題可以在班羣中與家長交流。


6、試着在每一條通知後加上“不用回覆”幾個字或類似的話語,可以避免大量不必要信息的騷擾。


7、做班級羣中的引導者,對於一些不適合發在班級羣裏的內容,要學會婉言提醒。 


3

家長羣高級篇

學會這幾招,小羣能見大素質!


1、做好自我調節,相信孩子的適應能力並對班主任充滿信心。

2、良性溝通,形成良好的羣聊氛圍。

3、曬娃要適度,畢竟班羣是一個公共交流平台。

4、理性對待班級羣,只關注與自己相關的信息,避免盲目點贊。

5、晚上儘量不要在羣裏聊得太晚,以免影響他人休息,有重要事情可以跟老師直接聯繫。


4

家長羣話題篇


前幾天,上海浦東某校的小文媽媽收到了一條微信信息。“大家好,今天口算測試滿分的有xxx.xxx.xxx……表揚以上同學,錯3題以上的屬沒過關,有xxx.xxx.xxx……這星期每天上交三張口算。”小文媽媽一看,自己女兒的名字在沒過關的那一欄,當時既生女兒的氣,又覺得自己很沒有面子。


小文的媽媽只是第一次在羣裏感受到沒面子,而家長楊先生卻經常感覺自己在家長羣裏待着很尷尬。楊先生的兒子上小學二年級,平時成績一般,加上有時候馬虎調皮,常常因為作業書寫不工整、測試成績不好等原因而在羣裏被點名批評。


“孩子經常出錯,我覺得我們做父母的也有責任,但是在羣裏公佈出來我內心還真的是不太能接受。”楊先生認為,這樣的方式有待商榷。


而據瞭解,類似的班級微信羣還有很多,老師在微信羣裏批評和表揚學生並非個別現象。


對於老師這樣的做法,家長們有不同觀點


反對派

暴露隱私,傷了學生和家長的自尊


家長顏女士:

這樣做會傷到一些孩子和家長的自尊心。我經常看到老師一發布信息後,下面活躍發言的都是那些被表揚的孩子家長,而被批評的家長都不會在羣裏説話,他們往往選擇私聊。有一次自己的孩子因為作業完成情況不好被點名了,我當時也是覺得很羞愧,選擇跟老師私聊溝通。


家長金女士:

在羣裏被批評既傷孩子自尊,也傷家長的面子。雖然信息是發到家長手機裏,但是有些家長是會讓孩子看信息的,小孩子就會在班裏説,變相成了一種排名方式,成績好的被表揚固然有鼓勵意義,但是成績不好的也會因此傷自尊,要知道,智力本身就是有差距的,班上不可能人人都是第一名,都得滿分,尤其一些內向的孩子,比較容易因為自己沒有被表揚也失落。


支持派

正常的家校溝通方式,應該支持


家長王先生:

不曬成績就沒有對比,無法知道孩子在學校裏的表現。家長們既想知道孩子的情況,又怕批評,説到底都是面子在作祟。但成績又是不得不面對的事,不知道成績,又怎麼督促孩子努力?不管是孩子還是家長,都無法一直生活在讚揚聲中,同樣是從學生時代走過來的家長,應該具備這點挫折和抗壓能力。


家長劉女士:

説白了,這樣的方式就好比傳統的家長會,家長會上老師也會通報一下學生的成績,大家並沒有覺得不妥。微信上公佈,既可以讓家長們及時瞭解自己孩子的在校表現情況,又能讓家長省幾次腳程和電話,應該值得肯定。學習成績是學生學習成果的檢驗,雖然説許多教育部門及老師對發佈低年級學生學習成績的做法不贊同,但是為了讓家長及時瞭解孩子學習實際情況,便於指導家長及時對孩子“瘸腿”的學習內容進行補救,通過微信公佈的方式也無可厚非,至於是不是會給孩子造成傷害,關鍵在於家長自己是不是拿成績給孩子下定義。


中間派

可以公佈學號讓家長自己對號入座


林女士有個上小學二年級的女兒,她也經常收到班主任發佈在羣裏的關於測驗情況、作業完成情況等信息,雖然看到自己女兒沒有被表揚或者被批評了會有些難過,但是老師公佈的都是學號,不是學生的名字,一般只有家長知道自己孩子的學號,感覺這樣的方式也挺不錯的。


針對一些家長提出的希望老師以私聊的方式跟家長溝通,林女士站在老師的角度認為,這無疑是增加了老師的工作量,不太現實,除非是極個別需要跟家長特別溝通的情況。


持中間態度的家長認為,老師羣裏曬學生成績或者表現情況是為了讓家長及時瞭解孩子的情況沒有錯,孩子被點名批評家長覺得臉上掛不住也可以理解,雙方都沒有錯,或許只是在度的把握上更需要注意。


老師有話

初衷是為了讓學生獲得進步


部分家長抱怨老師在微信羣曬學生有些簡單、“粗暴”,對此,一些老師也表示很無奈。


林老師是上海徐彙區一所小學的一名班主任,她表示,自己一般只會在羣裏表揚該表揚的學生,表現不好的學生,她會選擇跟家長私聊,主要也是考慮家長的感受。


 


不過,有時候也是沒辦法才在羣裏公開點名批評,因為跟家長反覆溝通都無效,學生依然不做作業、寫字潦草,明顯家長在其中沒有發揮好作用。這是無奈之舉,只是希望家長能關注孩子。


還有一名小學老師説,一些家長平時忙自己的事不怎麼管教孩子,等到孩子成績考出來不理想,又責怪老師沒有及時跟他們溝通,這讓老師很為難。學生表現是好是壞在羣裏曬一下,一是為了讓學生獲得進步,二是讓家長看到老師一視同仁,對上進生和後進生同樣關注。


 


曬只是一種形式,老師曬的目的是提醒學生存在哪些不足,督促其進步。家長不能放大“點名批評”對孩子的影響,不要一看到孩子被批評就拼命罵孩子,把自己的負面情緒傳遞給孩子,而是應該多想想如何引導孩子,幫助孩子分析為什麼作業沒有完成好、成績為什麼會退步等事實,教會孩子直面問題和挫折。


5

家長羣話外篇

家長學會支持老師,也是在支持自己孩子的成長。


其實我們都能發現,身邊總有一部分的家長和老師之間關係不容樂觀,今日和家長們閒聊一番,望大家能有所收穫。


帶孩子的阿姨們不論在哪個家庭裏都非常受待見,提個要求什麼的,主人一般都會盡量滿足。道理非常簡單,因為主人家怕阿姨“心情”不好,影響到阿姨對待自己孩子的態度和照顧。


家長如果能拿出對待家裏阿姨的“小心”來對待老師,這對自己的孩子以及班級裏的同學都是一件非常受益的事情。


人都是有情緒的,就好像家長情緒的波動很容易影響到孩子,老師的“心情”也會影響到一個班級的孩子。


其實,當今年輕的教師很多就是獨生子女家庭長大的,他們拿到的工資一般應該不會比一個家庭裏帶孩子的保姆高。但是,他們有的還沒有成家,就帶着在家裏被幾個大人伺候的幾十孩子。


有些孩子在家裏被幾個大人同時帶着還會磕着碰着,如果是在學校或幼兒園裏受了一點傷,家長就難以接受了;有些孩子一生病,家長就認為是學校或幼兒園沒有照顧好,沒有盡責;有的孩子一説不想上學或到幼兒園,家長會立刻想這孩子在學校怎麼了,就會馬上質問老師……


當老師們聊到被家長不理解時,普遍感覺很苦惱和無奈。


是的,如果你是一位教師,當家長一大早就黑着臉對你説話時,可能就會影響你一整天帶孩子的心情。當家長晚上在各種羣裏討論班上的事情時,傳遞着那不正向的能量時,只要你知道,可能就會影響你的休息以及第二天的心情......而所有的附和者甚至旁觀者都成為了“幫兇”。


整體上,教師這個羣體都有專業培訓,都有不同層次的管理者和各種規章制度的約束,“沒有底線”的老師畢竟是少數。從某種程度上説,家長們對家裏的保姆比對老師更陪着“小心”,也是對教師羣體的信賴與認可。


但是,作為家長,我們都沒有接受如何做家長的專業培訓,不僅是和老師相處的問題,就是如何與自己的孩子和家人相處,常常表現得很“任性”。


這樣講,並不是説我們做家長的服輸認栽,對老師要謹小慎微。更主要的是,家長就是孩子的榜樣,與他人特別是與老師相處的時候,多支持多包容,這就是在教自己的孩子如何為人處世,這也是孩子未來的立身之本。


家長和老師的相遇,就是愛和信任的相遇。


家長支持老師,就是支持自己孩子的成長。讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育,要靠老師自身的職業素養和修煉,做家長的更是要提升境界,積極作為。


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