2018高考將取消二三本,初中生最倒黴!這4大對策,家長越早知道越好

班主任研究會2018-04-06 09:01:37

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2017年是改革的重要一年,在這一年裏全國23個省份確定了沒有了本科三批,甚至上海、山東、浙江和海南這四個省市將一本和二本都合併了。



01


歷經三年的試點研究,將於今年9月起在以下17個省份開啟高考改革


地區

啟動時間

執行時間

內容要點

北京

2017年

2020年

1、從2017年秋季入學高一起實施高中學業水平

2、英語聽力考試從筆試中分離,一年兩次實行機考;  

3、取消本科三批,與本科二批合併;  

4、自2018年起,推進高等學校考試招生改革;

5、2020年調整統一高考科目,實行"3+3",探索"兩依據、一參考"。

山東

2017年

2020年

1、2015年英語科目使用全國卷,2016年文綜和理綜使用全國卷,2018年全部科目使用全國卷;

2、2020年高考實行"3+3"的考試模式;

3、未來"一批""二批"合併,除提前批次外,不再分批次錄取。志願填報由"學校+專業"改為"專業(類)+學校"形式;

4、錄取"兩依據、一參考"。

湖南

2018年

2021年

1、2016年起全部科目使用全國卷;

2、2020年高考不分文理科;

3、實行"3+3"的考試模式;

4、外語科目提供兩次考試機會;  

5、逐步試點取消招生錄取批次,改進投檔錄取模式,推進平行志願投檔方式;

6、構建"兩依據、一參考"多元錄取機制。

江西

2018年

2020年

1、不分文理科;

2、實行"3+3"的考試模式,選考"6選3";

3、外語考試分為筆試和聽力測試,高中生最多參加兩次外語考試;

4、高考總分滿分750分,語數外每門150分,3門高中學業水平等級性考試科目每門100分;

5、2016年起建立江西中學生信息管理系統,開展綜合素質評價;

6、2016年起合併二三本,2018年起合併藝術二三本科批,2020年起進一步減少錄取批。

海南

2017年

2020年

1、2020年高考不分文理;

2、2020年高考科目實行"3+3",選考實行"6選3";

3、總成績按標準分呈現,語數外每科原始滿分150分,轉換成標準分,自選3科每門滿分100分;

4、從2017年起,海南本科第一批和第二批合併錄取,從2020年起,海取批次僅設本科批和專科批,分學校實行平行志願投檔和錄取。

廣東

2018年

2021年

1、2021年高考文理不分科;

2、高考實行"3+3"的考試模式;

3、外語和高中學業水平考試一年兩次考試;

4、錄取"兩依據、一參考";

5、2016年,廣東高考全部科目採用全國卷;

6、2016年,廣東二本A線B線將合併。

江蘇

2018年

2021年

1、2021年高考“3+3”模式,文理不分科;

2、統考科目語數外保持不變,由"6選2"調整為"6選3";

3、英語將實行聽力和口語一年兩考,筆試兩考還在探索;

4、分值比480分高,接近700分;

5、"小高考"13個科目均可考兩次;

6、2016年起,少數民族考生報考省屬高校加3分投檔。

河北

2018年

2021年

1、2021年高考文理不分科;

2、高考科目實行"3+3";

3、外語考兩次;

4、2016年起,本科第三批錄取院校與第二批合併,以後逐步取消錄取批次;

5、高校招生"兩依據,一參考";

6、2017年秋季入學的高一新生,實行新的高中學生綜合素質評價制度;

7、2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業水平考試製度。

安徽

2018年

2021年

1、文理不分科;

2、統考語數外,選考科目為"6選3"或"7選3"。

山西

2018年

2021年

1、不分文理科,外語一年兩考。

2、高考實行“3+3”模式,從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業水平考試中自主選擇3科參加考試並計入高考總成績。

3、高考錄取調整為“兩依據、一參考”。

西藏

2018年

2021年

1、2021年高考實行"3+3"的考試模式,選考"6選3";

2、外語提供兩次考試機會;

3、高考總分660分,語數外每門150分,3門高中學業水平等級性考試科目每門70分;

4、錄取"兩依據、一參考";

5、從2017年起,創造條件逐步取消高校招生錄取批次,完善平行志願投檔方式。

遼寧

2018年

2021年

1、從2016年起,取消一批本科A、B段的設置,統一為一批本科;三批本科合併到二批本科。

2.從2018年秋季入學的高一學生開始實施。高中學業水平考試包括合格性考試和等級性考試兩類

寧夏

2019年

2022年

1、2017年建立高中考試招生綜合素質檔案,在自主招生中使用;

2、2018年啟動高中學業水平考試改革,實施高中學業水平考試製度;

3、2019年逐步取消錄取批次,推行"兩依據、一參考"的考試招生模式;

4、取消文理分科,選考科目"6選3",高考總分750分,語數外語每科150分,自選每門100分;

5、外語考試一年兩考。

廣西

2019年

2022年

1、2022年起廣西統一高考不再分文理科;

2、高考科目實行"3+3"模式,必考科目為語文、數學、外語,每科滿分150分;

3、外語科目(含聽力)同年有兩次考試機會;

4、選考科目從政史地理化生6個高中學業水平考試等級性科目之中任選擇3科。選考科目安排在高三進行,每屆學生只安排一次考試,每科滿分100分。

5、高考總成績滿分為750分。

6、高校招生錄取實行"考生總成績+綜合素質評價"的評價方式。

7、高職招生逐步實行"文化素質+職業技能"的評價方式。

陝西

2019年

2022年

1、考試科目實行“3+3”模式,選考科目實行“6選3”。

2、取消文理分科。

3、英語一年兩考。

雲南

2019年

2022年

1、在文、理科實行平行志願投檔的基礎上,實現所有科類平行志願投檔,並取消專科層次一專、二專的錄取批次劃分。2017年起進一步完善平行志願投檔辦法,逐步優化本科層次錄取批次。

2、增強高考與高中學習的關聯度,高校招生錄取總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平等級性考試3個科目成績組成。

3、從2019年秋季入學的高中一年級學生開始,實施統一高考改革。其他職業類學校和社會考生可參加普通高中學業水平考試。

甘肅

2019年

2022年

1、實行"3+3"模式

2、不分文理,外語一年兩考。

青海

2019年

2022年

1、實行"3+3"的考試模式,選考科目“6選3”;

2、外語科目提供兩次考試機會;

3、高考招生錄取基於"兩依據、一參考";

4、2018年在各批次全面實行平行志願,並創造條件逐步取消高校招生錄取批次。

浙江

2014年

2017年

1、必考科目語數外3門,每門滿分150分;

2、選考科目實行"7選3"模式,每門滿分100分,每科最多考2次;

3、考生總成績滿分750分;

4、語文、數學成績當次有效,外語和選考科目成績2年有效;

5、外語每年安排2次考試,1次在6月,考試對象限於當年高考生;1次在10月,與選考科目同期進行;

6、考生志願由"專業+學校"組成,錄取不分批次,實行專業平行投檔;

上海

2014年

2017年

1、不分文理;

2、從2014年秋季入學的高中一年級學生開始,普通高中學業水平考試設置13門科目;

3、2017年起,上海統一高考科目為語文、數學、外語3門,考試時間安排在每年6月;

4、外語一年考兩次,6月一次,1月一次。含筆試和聽説測試,每人最多考兩次,最好成績計入總分;

5、高考成績由語數外3門成績和自主選擇的高中學業水平等級性考試科目成績構成,滿分660分。語文、數學、外語每門滿分150分,3門普通高中學業水平等級性考試科目每門滿分70分;

6、2016年起合併本科一、二批,並按照總分和院校志願,分學校實行平行志願投檔和錄取;7、報考專科高職志願只計語文、數學、外語3門統一高考成績。專科高職依據統一高考成績進行錄取。

黑龍江

2018年

2021年

1、2018年秋季新學期啟動,2021年進行首次新高考。

2、考試科目實行“3+3”,滿分750分。

3、高中實行綜合素質評價。

貴州

2018年

2021年

1、2021年貴州高考實行“3+3”模式。

2、2016年將三本院校併入二本。

3、2018年起,高一年級將不再分文理科。

四川

2018年

2021年

1、從2016年起,分步使用全國統一命題試卷,並恢復外語聽力考試。

2、從2021年開始,統一高考考試科目設置為語數外,外語考兩次擇優計成績。

3、2018年入學新生 學業水平考試全省統考。

4、高職院校2021年起實行春季招生

5、從2015年起,本科第二批次和本科第三批次合併錄取

天津

2017年

2020年

1、取消文理分科,考試科目實行“3+3”。

2、2017年秋季入學的高一年級開始實施。

3、英語一年兩考,取較高的分數計入高考總分

4、2017年起高職院校在天津實行春季招生

吉林

2018年

2021年

1、外語提供2次考試機會,取消文理分科。

2、選考科目實行“6選3”,高考成績滿分750分。

3、從2021年起,普通高校招生在保持現行錄取模式的基礎上,逐步取消錄取批次,探索一檔多投。

重慶

2018年

2021年

1、不分文理科,外語一年兩考。

2、推行“3+3”模式,3門選考科目中,“6選3”模式成主流,即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

3、從2016年開始,合併本科二、三本和專科一、二段兩個普通高校招生錄取批次。

4、招生錄取將實行“兩依據,一參考”的錄取制度.

5、從2017年開始,統籌高職院校實行“文化素質+職業技能”的分類考試招生方式。

湖北

2018年

2021年

1、2021年起,全國統一高考科目為語文、數學、外語,不分文理科。

2、考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3科。

3、總分值750分。

4、從2016年起,文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次,本科三批和本科二批合併錄取。

福建

2018年

2021年

1、考試科目實行“3+3”模式,選考科目實行“6選3”。

2、取消文理分科。

3、英語一年兩考。

4、錄取機制:“兩依據、一參考”。

5、實行高職院校與普通高校分類招考。

河南

2018年

2021年

1、2017年起,本科三批與本科二批合批錄取。

2、取消文理分科,考試科目實行“3+3”(語數外和6選3)

3、英語一年兩考

4、學業水平考試按等級賦分。

內蒙古

2018年

2021年

暫無

新疆

2019年
2022年

注:灰色字體為已經開始高考改革的省市;

紅色字體為2018開始高考改革的省市。


02


在高考改革後

當前的初中生將受影響巨大


1、考試科目的變化


改革前:改革前高考採取文理分科,考試科目一共有四科:語文、數學、外語、理綜(或是文綜);


改革後:改革後高考採取“3+3”的考試模式,即:語文、數學、外語為必考科目,剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試,取消文理科考試區別;


新政實行時間:2018年秋季入學的高一學生即現在的初四生開始實行。


影響:文理分科,禁錮學習思維,不利於學生綜合發展。


文理不分科才是對於學生的未來負責,便於學生在中學階段掌握綜合的文化素質,在大學能夠繼續發揮綜合優勢,也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道,更為以後的就業人生提供了更多的方向。


2、學業水平考試


改革前:九科集中在畢業當年一月份一次性考試,考試作為高招畢業和少數高考專業錄取的參考;


改革後:分為合格性考試和選考科目,合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考),為高中畢業的依據;選考科目考試時間為高考結束之後,選三科考試計入高考總成績。


新政實行時間:2018年秋季入學的高一學生即現在的初四生開始實行。


3、外語考試


改革前:高考統考時只考一次,成績計入總成績;


改革後:增加聽力考試內容;高中階段會組織考試兩次外語,取成績最高分計入高考總成績;

  

新政實行時間:2018年秋季入學的高一學生即現在的初三生開始實行。


影響:外語考試在高中階段進行兩次考試,取成績最高者計入總分,這是高考科目改革的一個大手筆,順應了高校的英語課程安排,同時也減輕了學生的壓力,有兩次機會考試,這樣他們有更充足的時間準備和複習。


4、綜合素質考試


改革前:記錄學生高三學習成績基本情況,除了自主招生學校審核參考外,無其他用處;


改革後:根據學生三年在校表現記錄成案,內容包括:思想品德、學業成績、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容,不僅是自主招生要參考《素質評價表》,高考錄取也會參考。


新政實行時間:2018年秋季入學的高一學生即現在的初四生開始實行。


影響:實施綜合素質評價好處多多,可以促進學生全面發展,推進素質教育;改變教師評價觀念,推動教學改革;變革考試評價制度,促進人才培養方式轉變;優化學校整體工作,彰顯學校辦學特色;培養誠信意識,優化社會風氣等等。


03


學生如何應對這一變化


1、加分項目大幅縮減,分數將更重要


取消體育特長生加分項目;取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目;取消科技類競賽加分項目;取消省級優秀學生加分項目;在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生,不再具備高考加分資格;取消思想政治品德有突出事蹟加分項目。


考試將更公平,考分將變得更重要。


2、得語文者得高考


高考改革後,三門統考課語文、數學、外語,其中外語可以多次參考,取最高分計入高考總分,就高考總分的區分度來講大大降低;數學在今後的命題中要大幅度降低難度,區分度也會較大下降,只有語文的廣度、難度提升,因此語文在高考總分中區分度會最大,最容易拉開學生檔次。


説得語文者得高考一點都不過分!語文的提高需要長期積累,小學不抓,中高考就會後悔,到時候想抓也來不及。


未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣,而比奧數更能一錘定音。得語文者得高考,得閲讀者得語文。閲讀習慣將成為學生小學入學前後第一重要的習慣,並將一直持續下去!


3、中考擇區擇校重要,擇班同樣重要


之前擇區、擇校最主要的是獲得更多的優質教育資源,之後擇班的重要性會被進一步強化。3+3和學業水平考試這兩項,反映在教學中必然的唯一選擇是:不久全國的中學校都將展開“分層教學”和“走班制”教學,這就會出現“同班不同學”的現象。


因此,未來一個學生進了任何中學,除了獲得這所學校的名頭外,要想得到更大的好處,關鍵在班級的選擇上,而班級的選擇雖然是自由的,但卻是完全按照分數進行的,不同分數的班講課的難度、進度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。


所以,家長們不要再被名校的光環所籠罩了,此名校已非彼名校,教育生態環境已經完全改變,我們的思想觀念要徹底轉變了!


4、培養孩子各方面興趣要常態化


雖然以後的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分,這些興趣愛好似乎都不再重要了,其實這是重大誤解!


家長們必須要了解到:最多兩年以後,高考錄取將不再區分一本、二本、三本,甚至連考試大綱也要取消,大學的錄取將完全按照專業進行,學什麼樣的專業與孩子的興趣、愛好直接相關,能學自己喜歡的、感興趣的,幹自己喜歡的、感興趣的就充滿樂趣也更容易成功、成才。


原來很多家長帶孩子學文藝、科技、體育特長主要是為了升學,功利性很強。之後學特長的出發點、目的都會不一樣,越早發現孩子的興趣、特長所在,家長就會越輕鬆、越坦然、越自信,孩子今後的出路也越平順。


5、高考改革後男孩更苦女孩更樂


男孩受自身生理特點的影響,頑皮,比女孩更難約束自己,好習慣的培養比女孩更困難。


語文變為第一學科後,女孩的自我約束和紀律性,使她們更容易也更願意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。而男孩大多數一般還會依然故我。現在考上知名大學的女孩本來就比男孩多了,高考改革後女孩更是如魚得水了。


因此,男孩的家長們就得更操心點了,早點培養他們的好習慣,特別是閲讀習慣。總之,怎麼説也不能讓男孩子在這關鍵的一輪中再輸掉一局吧!


關於這一改革,您有何看法?歡迎文末一起聊聊看~


©綜合整編於河南教育新聞網、搜狐新聞網、成都教育通等,轉自ABC微課堂。

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