《澤邸閲讀白皮書》| 興趣篇

七年爬藤澤邸LILY2018-03-18 14:05:03


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[ LILY按:培養孩子閲讀的興趣不易,培養有效的英文閲讀更難。七年平台在之前陸續發佈和分享了澤邸在過去八年裏基於導師方式英文原版閲讀的探索。我在這裏梳理了我們以前的文章,通過七年官微,在次連載,希望對有心的家長有所幫助,也算是澤邸的《閲讀白皮書》吧。]

【興趣是一切學習的起點,如何培養閲讀興趣】 

許多孩子對閲讀沒有興趣,並非因為家中無書,相反,家長購置了許多中外名著,教導孩子閲讀之重要性,責怪孩子怎能對閲讀毫無興趣!良苦用心之餘,大家卻發現這樣做的結果是使孩子與閲讀漸行漸遠。

【觀點一:並非只有經典的才是最合適的】

我們提倡孩子閲讀名著。然而,既是名著,對於閲讀者的要求難免頗高,如同一位智慧長者,高高在上;而站在閲讀殿堂大門外的孩子所需要的,只不過是一位親切和藹的夥伴,牽起他的小手,一同去探索一個新的世界。孩子和成年人以完全不同的角度觀察世界,只有適合孩子思維特點的書才能夠成為啟迪興趣的原動力。從我們以往的教學經驗中來看,很少有孩子會抗拒那些如《哈利波特》等真正優秀的兒童讀物。

【觀點二:找到一本“全壘打書”即可愛上閲讀】

美國學者Trelease(2001)認為,只要一次美好的閲讀經驗,就可以造就一個熱愛讀書的人。他借用 Fadiman(1947)的《全壘打》一詞,把這樣的一本書稱作“全壘打書”。

工作中我和孩子們發現了許多“全壘打書”:讀George Orwell的《動物農莊》,開啟了孩子獨立思考之門;讀Michael Morpurgo的《柑橘與檸檬啊》,讓七年級的男孩潸然淚下;讀Ian Mc Ewan的《夢想家彼得》,讓孩子深感於想象力的無窮力量。比起《戰爭與和平》這類如雷貫耳的名著,這些書對於孩子們來説才更加深入他們的心靈。

【觀點三:選書是培養閲讀興趣80%的重要性】

選書,是我工作中一個永恆的話題。選書不易。這些年我為孩子們選到了很多他們喜愛的好書,但每次接觸一個新的學生,我依然會花很多精力來選書。

孩子的成長是一個相當複雜的動態過程,不同階段的興趣發展的特點各有不同。從小學高年級到初中、高中階段的孩子是身心發展變化最快的階段。他們半幼稚、半成熟,半獨立、半依賴;他們對自己喜歡的事物的探索還處於萌芽階段;他們興趣是分散的、衝動的,他們對於事物的看法是片面的、膚淺的。

因此,每選定一本好書,都承載着為他們答疑解惑,甚至開天闢地的重任。每一次選擇都是出於對他們的細緻觀察,基於他們的興趣愛好,同時又希望他們在閲讀的過程中受到心靈的震撼。

有一個初二的孩子和我談及對希臘羅馬神話的興趣,這是一個非常好的切入點。希臘羅馬神話是西方文化的源頭,西方文學、藝術和建築等領域無不涉及。鑑於她以往的閲讀積累,我決定推薦她閲讀牛津百科通識讀本系列中的《神話密鑰》。 這實際上是一本講神話理論的學術著作,幸好牛津百科這套書的風格即是將深奧的理論通俗化,同時又不乏科學性。讀罷這本書,孩子對神話的理解從故事層面提升到了理論的高度,進而激起了她對學術研究型書籍的強烈興趣。

       不過,對於閲讀剛入門的孩子來説,希臘羅馬神話仍是一個高遠的主題。但當下的兒童暢銷讀物《波西傑克遜》系列作品將希臘古神話與現代青少年社會生活巧妙地融合在一起,以孩子的語言講述一個個傳奇故事,與孩子探討現實世界、家庭、友誼、與忠誠等等問題。孩子們愛不釋手,有的甚至對喜歡的章節出口成誦。對於他們來説,下一步閲讀《神話密鑰》一類的嚴肅書籍,亦不困難。

【觀點四:選擇合適書籍的五個原則】

       恰當的選書,就會成就一個孩子的閲讀。但選書的確是一件複雜的事,如果將通用的依據歸納起來,大致可以有以下五方面:

1.     類型合適(歷險,奇幻,家庭,校園…)。

2.     思想略高出當下理解水平。

3.     語言難度適中。

4.     出版社正規。

5.     篇幅不宜過長。

       選書的過程如同試圖去窺探一個孩子的內心世界,那是一次充滿着不確定的冒險。所以,如果你已經成功地讓孩子愛上閲讀,不妨時常帶他去書店或圖書館吧,把這項偉大而困難的任務交給那個最合適的人去完成,而我們不妨去充當一個謙虛的嚮導。


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