高中家長最關心的問題,這些答案幫助了無數考生和家長(上)

天津教育報2018-02-03 01:56:25

高中生父母如何與青春期的溝通?

高中男生女生之間如何相處?

聽課能聽懂,但一做題就懵,該怎麼解決?

……

這些問題困擾着無數和孩子!

希望下面這些問答能幫到你


01
學校和補課班怎麼分配時間比較好,孩子天天上補課班會不會耽誤學校的課程?


孩子沒時間是個偽命題。“沒時間”只是因為時間安排不合理。


天天上課外班都不會耽誤學校的課程,為什麼敢這麼説呢,給大家舉一個例子。


請問大家每天工作多長時間呢?有些家長回答8個小時,有些家長説10個小時,有些家長説12個小時。咱們就按照8個小時來説,您回想一下您每天的工作時間,就比如説今天,您能保證這8小時每時每刻都在工作嗎?答案肯定是不能保證,可能工作時間只有4個小時,剩下的時間上個廁所、喝喝茶等。


孩子也一樣啊,孩子也不能保證每時每刻都在的,這就説明孩子是有時間的,就拿一名普通高中生的日常生活舉例子,他每天上完9節課就不再寫作業了,為什麼呢?不是老師不留作業,而是他在上課的時候就把作業完成了,也不是他上課不聽講,是因為一堂課45分鐘並是不都有用的,孩子可以去分辨出哪些是有用的,哪些是沒用的,把碎片時間充分利用起來。


這就告訴了我們一個特別簡單的道理,時間擠一擠總是有的。


如果我們把看手機的時間拿出來、上廁所的時候快一點,是不是就能擠出至少2個小時的工作時間?孩子也一樣,孩子看似每天都學很長時間,其實並不是這樣,如果孩子説真沒有時間,那一定是孩子的時間安排不合理或者根本就是錯的,孩子永遠是有時間的。


那麼回到我們的問題,孩子要學的科目有很多,不可能每一門都去補課,老師給出的建議是孩子最好上兩門課外輔導課,兩門指的是兩個科目,千萬不要一個科目上好幾個課外班,得不償失。


2
很多人説到了高中女生就會比男生笨,這種説法對嗎?


不要給自己找藉口,實際上就是我們的努力程度不夠。


首先説這種想法一定是不對的,雖然男性普遍的理科思維要強於女生,因為確實是聞道有先後,術業有專攻。但這是一個統計學上的説法,我們假設世界有60億人,30億男的,30億女的,那這30億男生的理科平均確實高於女生的,但是你拿出一個男生和一個女生比較,一定是男生就學得好嗎?不可能。因為女生裏面也有聰明的,男生也有傻小子,所以女生就應該比男生差是不對的。


第二點,請記住這樣一句話,“我們的努力程度如此之低,你拿什麼跟我拼天賦”。我們確實存在有些人的天賦高一些,有些人的天賦低一點,但是高中的知識並沒有難到需要你天賦的程度,一個小時你學不會,那就2個小時,2個小時學不會那就4個小時總會了吧,所以説不要用這種藉口來安慰自己,其實就是你的努力程度不夠而已。


能考上北京大學和清華大學的同學,也不是因為他們比大家聰明,也不是説別人做一個小時的題目他們一分鐘就會了,只是因為他們足夠努力,僅此而已。

3

課本的內容能看懂,但許多題目都不會做,這是什麼原因?


聽得懂和會做題是兩回事,還需要大量的練習。


舉個例子,大家都會踢足球,雖然不是很專業,但是也能踢上幾腳,大家肯定聽説過弧線球,那麼怎麼呢?踢弧線球的核心思路就是讓球旋轉,我們要乾的事情就是用右腳的內側去踢球的右下部分,大家都聽懂怎麼踢弧線球,但是如果給你一個球門,你能踢出弧線球嗎?大多數人的答案都是不能。


那麼既然已經教過怎麼踢了,為什麼大家還是覺得踢不出來弧線球呢?因為你應該去足球場上試一試,只有經過大量的練習才能踢出弧線球。這和孩子的學習也是一樣的,孩子學一遍就會的那是天才,孩子也需要大量的練習才能學會做題。


我建議孩子一個知識要學三遍,學一遍是學不會的。為什麼我們高三要經過好幾輪的複習呢?因為忘了啊,因為不會啊,所以家長們不要覺得孩子聽懂了就會做,也不要覺得孩子笨,只有經過大量練習才能掌握的。

4

孩子對學習不感興趣,喜歡一些奇怪的事物,就是不愛學習,怎麼辦?


學習本身就是逆人性的過程,要培養孩子的自制力。


先問一下各位家長,您上學的時候熱愛學習的請默默在心裏舉個手,能想象得到,大家上學的時候都不愛學習。老師也不愛學習啊,誰不想在家舒舒服服地看個電視,睡個懶覺啊,學習本身就是一個逆人性的過程,這個事情不是我們要引導孩子的興趣,而是要我們引導孩子學習的自制力,孩子學習不是為了別人,而是為了自己,孩子以後想要什麼樣的生活,想要什麼樣的工作等。


當然也不是所有的孩子都需要學習高中的知識,比如説孩子從小就對畫畫有很高的天賦,畫的作品和畢加索畫的水平一樣,那他也不需要學習高中知識了。但是這樣有天賦的人畢竟是少數,所以高考還是一條中規中矩的道路。古話説的好“學海無涯苦作舟”,學習本身就是痛苦的,我們只能給孩子鋪鋪路,多鼓勵,讓孩子學習的過程中不那麼痛苦。


總結一下,孩子不愛學習不是説要培養孩子的學習興趣,要知道,大多數孩子只要是學習就沒興趣,所以我們要做的是培養孩子的自制力!只有讓孩子意識到學習的重要性,孩子才能有學習的動力。



5
平時應該如何和孩子相處可以既不引發矛盾,又能糾正孩子?


平等地和孩子交流是解決矛盾的唯一辦法。現在孩子都處於青春期、叛逆期,尤其是高中的孩子,他們已經初步建立了自己的人生觀、世界觀,孩子總會跟家長對着幹,你跟他説什麼他都不幹!比如:你跟他説咱們家晚上吃好吃的,他也説不吃。話雖這麼説,但是我還是要糾正家長們的一個錯誤想法“我管孩子是為了孩子好”,這種想法千萬要不得,為什麼呢?我當然不是説咱們管孩子是為了自己,因為自私。


可憐天下父母心,家長都希望自己的孩子能過得更好,但是我們在和孩子交流的時候不要抱着這樣的想法,不要天然給自己高姿態。家長們經常説:“我是為了你好,你這孩子怎麼不聽呢!”或者説:“我走過的橋比你走過的路都多”等等,以一個居高臨下的姿態跟孩子説話,建議各位不妨把心態放平和一點,我們真把孩子當朋友,而不是去教育他,我們要去和孩子平等的探討問題。


您也可以想想在單位是怎麼和同事、下屬、上級溝通的,那個時候您怎麼做的,和孩子以同樣的方式溝通就可以了,我們不是要管教孩子,而是要引導,我們的目的是為了把孩子引導正確的道路上,而不是強制要求孩子怎樣怎樣,要平等的對待孩子。我們有的時候也是需要去聽孩子的意見的,而不是一味的覺得自己説的最對,平等的溝通和交流是解決矛盾最好的辦法。


6

孩子平時成績不錯,但是一考試就緊張,發揮出來的不到平時一半的水平,該怎麼辦?


孩子可能是緊張或者就是知識沒學會,要對症下藥。


對於這種情況的分析有三種:


第一種是考試焦慮症,一般發生在大考上,比如期中、期末考試或者是高考等等,除了大考之外我們平時還會有小考,比如月考、周測等等,那平時周測我們可以考80~90左右,但是大考的時候就特別離譜60來分,這就是考試焦慮的典型特徵。第一個是孩子本身的問題,有些孩子可能過於“內向”,孩子在相對緊張的環境下表現得就會不一樣,正式的場合發揮不出自己的水平。


第二種情況是壓力。社會,老師,學校給孩子的壓力太大。所以我們要幫助孩子減輕這種壓力,考試只是檢查一段時間的結果的,不要給孩子太大的壓力。回顧一下家長常説的幾句話:“你看隔壁家孩子,再看看你怎麼這麼次?”“你初中物理還可以,怎麼高中就不行了呢?”這種話對孩子自信心的打擊往往是最大的。


第三種情況是平時作業做得很好,考試就不行,這種情況實際上就是孩子沒學會,因為上課的時候老師會給出提示,不是孩子憑自己的能力搞定的,所以一到考試的孩子就暴露出了問題。家長們要分清楚孩子是哪一種情況,再根據問題想辦法。


7
父母雙方教育理念不一致。


我對孩子要求很嚴格,但是孩子爸爸和我理念不一致,希望孩子快樂成長,不要給太大壓力,我心裏受不了,常因為此事鬧不和,是我錯了?我是真的為孩子的將來考慮,快樂能當飯吃嗎?畢竟高考決定命運!


高考是全中國乃至全世界最公平的考試之一,我們都是正常家庭的孩子所以我們需要通過高考來決定自己的命運,因此就要通過學習來把握自己的命運。


書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。學習本身是痛苦的,孩子確實需要快樂成長,但這不是任意的自由,這個自由應該是在一定的約束條件之內,不是過度的溺愛。但是我們對孩子的嚴格也要是合理的,望子成龍是人之常情,但是我們不能因此苛刻的要求孩子這也是不對的,不能非要求孩子考清華北大,總的來説,只要不是這兩個極端,怎麼要求孩子都不過分。


8
如何提高計算能力?


孩子計算能力很差,而且錯誤千奇百怪,上面寫的加號,下面就看成了減號,請問該怎麼辦?


第一種是計算能力確實差,第二種是書寫習慣不好。


先説第二種情況,書寫書寫習慣的問題,其實背後反應的是孩子思維習慣的,思維混亂就會導致書寫混亂,想到哪裏寫到哪裏,沒有條理,這種情況需要孩子在書寫的時候先理清思路再下筆。


再説第一種計算能力差的問題,孩子的思路也對,也很工整,經常犯的錯誤就是上面是加號下面寫成了減號,或者想寫平方卻寫成了立方。想解決這個問題其實也特別簡單,就是一個字“練”,只要勤於練習,多做計算題,就可以減少我們出錯的概率,從而提高計算能力。


9
如果用強行的方法改變孩子的習慣和個性,能行之有效嗎?


不能!強行改變孩子的想法只會適得其反。


強行的方法小學還可以,但是高中一定會起反效果。高中生的心理階段其實是最幼稚的,小孩心理不健全,塑造性很強,高中階段剛形成自己的人生觀和價值觀,所以會有一種狀態,叫做“叛逆”。所以孩子的排外心理就會很強,這種行為實際上就是幼稚,而有的時候家長的想法也不都是正確的,孩子在這個階段剛剛形成自己的想法,所以就會特別地排斥家長。


所以我們不應該用強硬的方式解決問題,更何況解決不了問題,要學會用合適的方法去解決。比如説孩子回家就要玩遊戲怎麼辦?我們應該找個時間談一談,我們需要講道理,我們誇誇孩子,説孩子你也長大了,懂事了,平時做得也很好,爸爸媽媽給你提一個小意見,咱們規定一個玩遊戲的時間是不是更好呢?千萬不要強行跟孩子説,你就不許玩遊戲,這樣的後果就是孩子天天玩遊戲。所以不要強行改變孩子的習慣和個性,要用合適的方法來對待“幼稚”的高中生。


10

孩子早戀,怎麼辦?該不該強行制止?


不應該強行制止,用合適的方法引導孩子。網上有這麼一個段子跟大家分享一下:女孩子高中階段爸爸媽媽不讓談戀愛,一上大學爸爸媽媽希望立刻找一個對象,大學一畢業爸爸媽媽就希望馬上能結婚。


這個事情我們需要用辯證的思想來看待。在學生時代談戀愛一定影響學習嗎?不一定,影響學習和不影響學習的比例大概是8:2,也就是説有其中的20%是不影響學習的,確實是有一部分學生談戀愛是不影響學習的,互相學習互相補充互相提高,但是也有一部分同學是影響學習的,如果真的發現談戀愛對學習、性格有影響,我希望家長要去引導,而不要強行制止。


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