初一是道 “坎”,熬不過去毀前程!家長再累、再忙也要看!

班主任研究會2017-10-17 16:16:10

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經常給家長講,的小學時期是養成的教育,是習慣培養的最佳時期;初中的孩子,心態決定一切,不管小學時期如何的好,初中階段心態的不穩定將直接導致求學之路的失敗。


尤其在初一這個過渡的時期,原來學習好的心態不好敗下陣來,成績不好心態很好成為後起之秀,為什麼會這樣呢?在這裏,我們給大家提供一些在進入初中後需要注意的問題.



一、學會制定學習計劃,有計劃地學習


一進入初中,同學們都會驚奇地發現,與小學老師們事事關心,面面俱到相比,初中老師管得很鬆,作業留得不多,或者即使很多,也不檢查。上自習也沒有老師看着,隨便説話,也沒人管(這一點,應該引起家長足夠的重視,這一點足以警示你的孩子小學成績很好,初中成績直線下滑的主要原因,從小培養孩子自主學習的心態尤為重要,尤其學歷不太高的孩子家長,孩子小學時期你陪讀陪寫陪練,進入中學會搞得你措手不及)。


(1),應該培養孩子自覺地學習,有些孩子管不住自己,放任自流,不能自覺地預習,複習,這樣的學生多半缺乏自制力,不刻苦。長此以往,與那些能夠自覺學習的同學,差距就會越來越大。等家長髮現孩子差距的時候,一般就很難趕上了,因為大家都在一個水平的時候,孩子都不能讓自己努力自覺的學習,當出現了差距,孩子的畏難情緒就會變成隱形的,只説不做,這樣的心態,表面看很努力,實際不出效果,請普通家教只輔導功課不能解決心態問題,只能是事倍功半。


(2),讓孩子要有計劃性。在學習的過程中,總會有自己學得好的部分,學得不好的部分,要有計劃的隨時查漏補缺。而且,初中難的學科較多,有計劃地分配時間,避免偏科也很重要。


讓孩子最好能夠早點找一本中考考綱,瞭解將來考試的範圍和難度,好對症下藥,有所側重。




二、.思想不能鬆懈,時刻提醒自己不要掉隊。


萬事開頭難。相當一部分孩子,進入初中後,以為考入中學,甚至考入實驗班,就萬事大吉了。休息一段時間,然後再努力,這就大錯特錯了!等進入中考的時候,有的是實驗班的同學成績還不如普通班的。


初中三年,眨眼即過,而且初一、初二、初三環環相扣,初一的知識比較簡單,但如果基礎打得不牢,不能開拓思維,超前學習,到了初二學習幾何證明,初三學習二次函數就會感覺很吃力,尤其是到初二,初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。三門課放在一起,很多初一數學基礎不好的同學,就很難趕上了。所以,孩子跨入中學大門開始,就要有長遠的計劃,步步為營,時時佔得先機。




三、摒棄小學不好的習慣,養成認真、踏實的習慣


這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現,原因是,小學的知識比較簡單,即使你粗心大意,也只是會做,寫錯馬虎而已。但到了初中,這就包含兩層含意:


(1). 似 懂非懂。隨着初中知識點難度的提高,孩子如果再抱着這種蜻蜓點水式的學習方式,就不可能完全消化老師所講的題目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等於馬虎。前者根本上講就是不會,不懂。(有的學生看似什麼都會,就是考試不會)一旦養成這樣的習慣,就很難改正,而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明,老師講得都會,只是偶爾馬虎而已,結果考試成績總是一塌糊塗。


(2). 在完全會做的情況下,孩子老是做錯題,這種馬虎在小學時,大家分佈在各個不同的小學,馬虎一點,還是不能影響到你在班裏的排名。而到了重點中學,尤其是實驗班,競爭很激烈,大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力,更踏實,更少犯錯誤。這也是很多特別聰明但很毛躁的同學在小學成績很好,而到了初中後,成績越來越差的原因。




四.“不會就問”不一定就是個好習慣。


不會當然要向老師、同學、家長請教,表面上看這是對的。但大家一定要明白一點:一道題目,一個技巧,只有自己親自弄懂,獨立求解,才是真的明白。向其他人請教得到的知識,我們只是得到了知識本身,但並不一定了解如何運用,下次遇到類似題目,還是很難解得出。所以,這裏我還是希望家長要明白:中學的孩子面對一道難題,首先,要刻苦地獨立思考,半個小時或一個小時,爭取自己解出來。這是最好的,最有收穫的。但如果實在解不出再向別人請教,孩子的心態就會非常珍惜這次機會,請教時很注意別人是怎樣思考,運用技巧的,而不是僅僅關心答案。




五、讓孩子保持良好的、積極的心態。


這一點是最重要的。進入初中以後,同學們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎麼努力也是停滯不前,或是與同學、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好,會嚴重影響學習成績。有些同學甚至會因此而一蹶不振。遇到問題,首先要讓孩子自己學會自我調節,多從自己方面和積極的方面思考問題。有一些孩子為了自尊心,逃避問題,不願意把問題拿出來與別人溝通。這樣做並不能保護一個人的自尊心。要想保護自尊心,只有把問題解決了,成績提高了才是硬道理,有了成績才會真正獲得認可和尊重。


總之,初中三年是關鍵的三年,初一是初中和高中最關鍵的一年,一旦初二或以後出現了問題,孩子的成長就不是簡單的教育了,而是艱難的矯正!這時期的風險,家長不願意承擔,老師或機構更不敢承擔,最終受害的是我們的孩子!

(本文來源於初中生家長,轉載請註明出處)

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