教育孩子就像牽着一隻蝸牛散步:陪孩子成長而不是撥苗助長

家庭教育之聲李莉2017-06-03 00:36:32

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教育就像牽着一隻在散步,我們不能因為孩子的成長速度慢而去責備什麼。孩子的眼光是那麼率真,孩子的視角是那麼獨特,家長以及老師何妨放慢腳步,把自己的主觀思想放在一邊,陪着孩子靜靜體味生活的滋味,傾聽孩子內心聲音在俗世的迴響。


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從“蝸牛”的角度出發,挖掘孩子的潛能


台灣作家的散文詩《牽一隻蝸牛去散步》,讀起來耐人尋味。作品的主要內容是:上帝交給我一個任務,讓我帶着一隻蝸牛去散步,可我卻嫌它爬得慢,催它,唬它,責備它。後來我不忍再催促它,任它往前爬,忽然,我聞到了花香,聽到了鳥叫,體會到了這些以前沒有體會的東西。那一刻,我忽然醒悟:我就是故事中的那個牽蝸牛散步的人呀!


老師和家長面對如“蝸牛”般前進的“問題孩子”,常常是那樣的迷茫與急躁,面對他們的不努力,面對他們因貪玩而拖欠的作業,面對他們屢次三番犯着同樣的錯誤,常常氣急敗壞,常有恨鐵不成鋼的煩躁。嚴厲地批評,苦口婆心地説教,效果都不盡如人意。家長們在教育孩子的過程中,也往往陷入詩中“我”的尷尬境地,但卻從不顧及“蝸牛”的感受,從不願站到“蝸牛”的角度去想一想。


由詩中的蝸牛,我想到了班裏的一名男生,他很聰明,思維也較活躍,就是注意力十分容易分散,學習起來磨磨蹭蹭。因此,課堂上經常開小差,寫作業速度自然很慢,字寫得也不夠漂亮。


一開始他常常在我的“催促”下勉強完成作業,課堂上也總要在我的反覆提醒下才能跟着老師轉。而課下,他倒是很活躍,瘋跑打鬧,還常為一點小事和同學大吼大叫。許多時候我都在催促他的作業,找他解決問題,結果是他很累,我也很累。而現在,我再也不去催他、逼他,而是信任他、重用他。


記得那天在班長服務崗位輪換時,我特意提他當班長,同學們勉強通過,那一刻,我發現他的眼裏閃過一絲亮光。這一天,他再也不搗亂了,小班長當得有模有樣。第二天,他還寫了一篇《我也當班長了》的日記給我看,我給予了肯定。後來的幾天他的作業都完成得很好,上課也用心了,和同學的相處也越來越融洽。



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發現“蝸牛”一步一步往上爬的巨大能量


班上還有個特殊人物,那就是讓所有老師都深感頭疼的一名女生,我幾乎天天能收到她違反紀律的舉報:上課做小動作,從不按時交作業,課下常因小事與同學發生口角,甚至和男生打架,不會收拾自己的物品,總説某某偷了她的東西……


我想了很多辦法對她進行教育,當然主要是懲罰教育,越批評她,她越一副無所謂的樣子,大有破罐破摔之勢。我絞盡腦汁地在她身上尋找閃光點。就在我對她幾乎失去信心的時候,一次偶然的機會,我找到了一直苦苦尋找的她的閃光點。有一天,她在校園的操場上拾到5元錢主動交給了我,這不是我一直等待的教育契機嗎?我決心儘自己最大的努力去扶持這顆幼小的萌芽。當天放學時,我在班上大聲表揚她拾金不昧的品質,在同學們驚詫的目光中,她似乎也在震驚中找回了失去已久的自信……


之後我多次家訪、找她談心,充分肯定相信她的同時耐心幫她分析錯誤的成因及危害。每次愉快的談話後,我都善意地提出一個她只須稍一努力就能改正的缺點。幾周後,她的紀律明顯好轉,對班級的事情也表現出了極大的熱情。可好景不長,幾位科任老師告訴我,雖然這段時間她不影響別人了,可她上課只能坐穩15分鐘,然後就聽不進去了,基礎太差,從不交作業……聽了這些,我心裏很不是滋味:她雖然頭腦不笨,但基礎太差,如果不讓她對學習產生興趣,那以後的日子怎麼辦?


於是我和幾個班幹部一商量,決定對她進行“知識扶貧”,讓她左右都坐些成績好又願意耐心幫助她的同學,我也常利用休息時間輔導她學習。這樣她每天都有事可做了,也和其他同學一樣,忙於學習、發言。在一次語文單元考試中她考了80分,這個分數對於她無疑是巨大的進步。



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帶“蝸牛”散步時要不慌不忙


細細品味,其實只需我們對“蝸牛”多一點“寬容”,多留給他們一點“自己爬行”的時間和空間,靜心等待他們的進步。這樣,不僅使自己領略到了大自然的美景,愉悦了身心,更主要的是使那些“無可救藥者們”又有了獲得“新生”的機會。一聲“誇大其詞”的讚揚,一句“言過其實”的評價,一個“徒有虛名”的“官職”,一顆在我們眼裏一點也不起眼的“星星”,都可能在慢步中,使他們獲得向前爬行的動力,都可能使他們獲得成功的幸福!


終於,我聞到了花香,聽到了鳥叫和蟲鳴。班裏其他的“小蝸牛”也在悄然無聲地變化着:一些一提起作文就頭疼的孩子在我的指導下文筆開始流暢了,一些寫字經常留“雀斑”的孩子作業乾淨整齊了。原來,帶“蝸牛”散步的路上還有這麼美妙的風景,現在的我感覺好幸福。


有人説:“幸福就像一隻蝴蝶,在被人追求時總是無法捕捉到。如果你安靜下來,它可能就棲息在你的身上。”老師和家長應該停下腳步,調整好自己的心態,把自己主觀的想法放到一邊,靜下心來傾聽孩子的聲音,慢慢掌握住孩子的自然成長規律,不慌不忙,學會等待,任由孩子的小手牽着我們的大手前進。



牽一隻蝸牛去散步》原文欣賞 

作者:張文亮

上帝給我一個任務,

叫我牽一隻蝸牛去散步。

我不能走太快,

蝸牛已經盡力爬,為何每次卻總是那麼一點點?

我催他,我唬他,我責備他,

蝸牛用抱歉的目光看着我,

彷彿在説:“人家已經盡力了嘛!”

我拉他,我扯他,甚至想踢他,

蝸牛受了傷,它流着汗,喘着氣,繼續往前爬……

真奇怪,為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步?

“上帝啊!為什麼?”天上一片安靜。

“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”

好吧!鬆手吧!

上帝都不管了,我還管什麼?

讓蝸牛往前爬,我在後面生悶氣。

咦?我聞到花香,原來這邊還有個花園,

我感到微風,原來夜裏的微風這麼温柔。

慢着!我聽到鳥叫,我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗!

咦?我以前怎麼沒有這般細膩的體會!

我忽然想起來了,莫非我錯了?

是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。


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作者:李莉

文章來源:中國教育報

圖片來源:網絡

實習編輯:賈蒙

責任編輯:顏熙

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